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e de la production écrite- compte rendu critique- en FLE Cas des apprenants de la 3éme Langues Etrangères Lycée BAADJI Mohamed

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dc.contributor.author SIDALI, Meryem
dc.date.accessioned 2021-11-15T10:16:09Z
dc.date.available 2021-11-15T10:16:09Z
dc.date.issued 2021-06
dc.identifier.issn FR/098/2021
dc.identifier.uri http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27289
dc.description.abstract Résumé Notre étude s'inscrit dans le cadre de la didactique de l'écrit: porte sur les difficultés rencontrées par les apprenants de la 3e année secondaire classe de largues. Lors de la rédaction d'un compte-rendu. Parmi celles-ci nous pouvons citer des difficultés d'ordre: linguistiques, lexicales, orthographiques,,,, mais aussi des difficultés de compréhension. Dans ce mémoire nous avons opté pour deux parties. La première théorique: concernant la production écrite, le compte-rendu et le résumé. Le deuxième chapitre concernant les difficultés rencontrées par tes apprenants. La deuxième partie pratique est consacrée à t 'analyse des copies et l'interprétation des résultats donnés. Finalement nous avons donné quelques propositions didactiques qui peuvent être efficaces pour ['amélioration de la rédaction d'un compte rendu critique. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.publisher UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF en_US
dc.subject Mots clés : didactique de l'écrit, les difficultés, les apprenants, rédaction d'un compte-rendu, la production écrite. en_US
dc.title e de la production écrite- compte rendu critique- en FLE Cas des apprenants de la 3éme Langues Etrangères Lycée BAADJI Mohamed en_US
dc.type Thesis en_US


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