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2021La pédagogie du travail en groupe en production écrite. cas des apprenants de la 2ème année moyenne. CEM Ibn Dib – M’sila-

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dc.contributor.author Talla Salssabil, Amina
dc.date.accessioned 2021-09-27T09:40:04Z
dc.date.available 2021-09-27T09:40:04Z
dc.date.issued 2021-06
dc.identifier.issn FR/31/2021
dc.identifier.uri http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/26624
dc.description.abstract Résumé : Notre travail de recherche qui s’inscrit dans la didactique de l’écrit, tend à explorer la réalité de la pratique du travail de groupe et sa gestion en production écrite au niveau du cycle moyen en Algérie, notamment cas des apprenants de la 2ème AM. A travers deux enquêtes par questionnaire effectuées auprès d’enseignants et de leurs apprenants, elle tente de mettre l’accent sur les représentations que ces participants se font de cette méthode de travail et la démarche que les enseignants suivent pour l’organiser et la conduire efficacement afin d’aider leurs apprenants à développer leur compétence scripturale en FLE en travaillant en groupes. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.publisher UNIVERSITY MOHAMED BOUDIAF - M’SILA en_US
dc.subject Mots-clefs : travail de groupe, production écrite, représentations, enseignants, apprenants, questionnaire, le FLE en_US
dc.title 2021La pédagogie du travail en groupe en production écrite. cas des apprenants de la 2ème année moyenne. CEM Ibn Dib – M’sila- en_US
dc.type Thesis en_US


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