DSpace Repository

La bande dessinée dans l’École des compétences Lire pour comprendre

Show simple item record

dc.contributor.author FAID, Salah
dc.date.accessioned 2018-01-30T15:45:08Z
dc.date.available 2018-01-30T15:45:08Z
dc.date.issued 2013-09-01
dc.identifier.issn 1112-8550
dc.identifier.uri http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/1843
dc.description.abstract Développer les compétences de compréhension en lecture constitue, dans la plupart des systèmes éducatifs, une visée essentielle. Le système éducatif algérien n’y fait pas exception. En effet, au cœur de l’école primaire, et depuis la réforme de 2002 intronisant l’Approche Par les Compétences (APC) préconisée par Xavier Roegiers, le débat qui entoure les compétences transversales en général, se trouve au centre même des préoccupations pédagogiques. Le souci d’amener des élèves à lire des textes, mais surtout à les comprendre, relève de cette compétence de compréhension. en_US
dc.publisher Résolang. Université Lyon 2 en_US
dc.relation.ispartofseries Résolang. Littérature, Linguistique et littérature;n° 09
dc.subject compétences, BD, lecture-compréhension, modèles, multimédia, cognitivisme en_US
dc.title La bande dessinée dans l’École des compétences Lire pour comprendre en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account