مقالات علمية و مطبوعات الاساتذة
http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/3835
2024-03-28T10:04:26Zالتراخي التنظيمي: قراءة سوسيو- تنظيمية Organizational laxity: a socio-regulatory reading
http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/42710
التراخي التنظيمي: قراءة سوسيو- تنظيمية Organizational laxity: a socio-regulatory reading
حسين حم عيد; رضا قجة
تهدف هذه الورقة البحثية الى التعرف على ظاهرة التراخي التنظيمي من خلال التطرق الى أبعاده المختلفة كالإهمال والتكاسل في أداء الواجبات الوظيفية وهدر الوقت أثناء الدوام الرسمي للعمل وغيرها من السلوكيات السلبية التي يمارسها الأفراد داخل التنظيم و التي تنعكس سلبا على أداء المنظمة وتحقيقها للأهداف المسطرة , كما تطرقت إلى أهم آثار سلوكيات التراخي على المنظمة والفرد وانتهت بذكر أهم الآليات التي يتم من خلالها معالجة ظاهرة التراخي أو الحد من آثارها السلبية
2024-01-01T00:00:00Zالحراك المھني والاجتماعي في الجزائر
http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41995
الحراك المھني والاجتماعي في الجزائر
محمد سفیان, بداوي
تعتبر مطبوعة الحراك المهني و الاجتماعي في الجزائر: مجموعة من المحاضرات والدروس الموجهة لطلبة ماستر 2 تخصص علم الاجتماع تنظيم وعمل للسداسي الثالث ، والهدف منها أساسا يتمثل في ما يلي : أولا معرفة و رصد التراث السوسيولوجي المجمع حول إشكالية الحراك الاجتماعي والمهني في الجزائر ، كمقاربة سوسيولوجية في سياقها التاريخي.
وفي الجزائر من خلال بناء نماذج تحليلية لربطالبعد النظري و إسقاطه على الواقع الاجتماعي المعاصر ، و مدى انعكاس مختلف الأليات على الحراك الاجتماعي والمهني الصاعد والهابط ( النازل ) في إطار عملية تنقل الأفراد أفقيا وعموديا وفي نفس المستوى ، و على مختلف الفئات والطبقات والدرجات اجتماعيا ومهنيا .ثانيا إبراز العوامل المساعدة على الحراك المهني الداخلي والخارجي.– ثالثا التطرق لمختلف النظريات والمقاربات الكلاسيكية والحديثة والمعاصرة و التي تناولت موضوع الحراك الاجتماعي والمهني.رابعا تحليل مختلف أنماط الحراك سواء الاجتماعي والمهني مع التركيز على مختلف العوامل والأسباب والظروف المتحكم فيه.
كما نسعى أساسا لتلقين طلبة الماستر السنة الثانية تخصص علم الاجتماع التنظيم والعمل أبجديات وتقنيات وكيفيات بناء الخطاب السوسيولوجي ، من نماذج تحليليةmodèle analytique ، ومقاربات نظريةlesapproche théoriqueالذي يعتبر الحجر الأساسي للولوج إلى مرحلة الدراسات العليا والدراسات السوسيولوجية المعمقة ، لأنه يرتكز في عملية التحليل : على بناء الخطاب السوسيولوجي المدعم بنماذج تحليلية ومقاربات نظرية و إسقاطها على الواقع الاجتماعي والمهني ، من خلال تلقين الطالب كيفيات توظيف المخيالالسوسيولوجي وإسقاطه على مختلف المواضيع البحثية المتعلقة بالحراك المهني والاجتماعي في واقع معقد ومركب ، يتطلب من الباحث والدارس التحليل والبرهنة و إعادة التركيب وبناء الاستنتاجات
The professional publication and Social Mobility in Algeria are considered as acollection of lectures and lessons directed at students of the Master’s 2nd major in sociology, organization and work for the third semester. Its main objectives are the following: First, to acknowledge and monitor the collected sociological heritage around the problem of social and professional mobility, As a sociological approach in its historical context , in Algeria by building analytical models to link the theoretical dimension and its projection on contemporary social reality, and the extent to which various mechanisms reflect on upward and downward social and professional mobility within the framework of the process of movement of individuals horizontally and vertically, at the same level and across different groups, classes and grades, socially and professionally. Secondly, highlighting the factors that help internal and external professional mobility. - Thirdly, it addresses the various classical, modern and contemporary theories and approaches that address the issue of social and professional mobility. Fourth, analyze the various patterns of mobility, both social and professional, with a focus on the various factors, causes and conditions under which it is controlled.
We also primarily seek to teach second-year master’s students majoring in sociology, organization and work, the ABCs, techniques, and methods for constructing sociological discourse from analytical models and theoretical approaches, which is considered the cornerstone for entering the stage of graduate studies and in-depth sociological studies, because it is based on the analysis process: on constructing sociological discourse supported by analytical models and theoretical approaches and projecting them onto social and professional reality by teaching the student how to employ the sociological imagination and projecting it onto various research topics related to professional and social mobility in a complex reality that requires the researcher and student to analyze, demonstrate , reconstruct and build conclusions .
2024-01-18T00:00:00Zمطبوعة الدعم البيداغوجي في مقياس: الإحصاء الوصفي، محاضرات موجهة لطلبة السنة الأولى علوم اجتماعةL.M.D ( وحدة تعليمية إستكشافية ) مقياس: سنوي
http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41570
مطبوعة الدعم البيداغوجي في مقياس: الإحصاء الوصفي، محاضرات موجهة لطلبة السنة الأولى علوم اجتماعةL.M.D ( وحدة تعليمية إستكشافية ) مقياس: سنوي
عمر, بوسكرة
This pedagogical publication for the statistics standard, directed to first-year students with a common core of social sciences, includes a group of lectures that aim to enable the student to understand various statistical concepts and terminology. Considering that descriptive and inferential statistics represent an essential part of statistics. Descriptive statistics aim to describe and analyze statistical data in a simple and clear manner, while inferential statistics aim to make decisions and draw conclusions based on the available data.
Descriptive statistics rely on the use of simple statistical methods, such as descriptive statistics and graphs, to summarize and analyze data. This includes calculating means, standard deviations, frequencies, and percentages. On the other hand, inferential statistics rely on complex methods to derive results and make decisions, such as hypothesis tests and regression analysis. In addition, the descriptive and inferential statistics scale is considered a valuable tool for researchers and students to understand data and draw correct conclusions, which contributes to providing decisions and recommendations based on accurate and reliable foundations.
تتضمن هذه المطبوعة البيداغوجية الخاصة بمقياس الاحصاءوالموجهة لطلبة السنة الأولىجذع مشترك علوم اجتماعية مجموعة من المحاضرات التي تهدف لتمكين الطالب من فهم مختلف المفاهيم والمصطلحات الاحصائية. باعتبار الاحصاء الوصفي والاستدلالي يمثل جزءا أساسيا من علم الاحصاء. حيث يهدف الاحصاء الوصفي إلى وصف وتحليل البيانات الاحصائية بشكل مبسط وواضح، بينما يهدف الاحصاء الاستدلالي إلى اتخاذ القرارات واستنتاج النتائج بناء على البيانات المتاحة.
ويعتمد الاحصاء الوصفي على استخدام الأساليب الإحصائية البسيطة، مثل الإحصاءات الوصفية والرسوم البيانية، لتلخيص وتحليل البيانات. ويشمل ذلك حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية والترددات والنسب المئوية. ومن ناحية أخرىيعتمد الاحصاء الاستدلالي على أساليب معقدة لاستنتاج النتائج واتخاذ القرارات، مثل اختبارات الفرضيات وتحليل الانحدار. وبالإضافة إلى ذلك يعتبر مقياس الاحصاء الوصفي والاستدلالي أداة قيمة للباحثين والطلبة لفهم البيانات واستخلاص الاستنتاجات الصحيحة، مما يساهم في تقديم القرارات والتوصيات المبنية على أسس دقيقة وموثوقة.
2023-12-11T00:00:00Zمطبوعة بيداغوجية المقاولاتية موجه لطلبة السنة الثاتية ماستر تخصص علم الاجتماع التربية
http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41566
مطبوعة بيداغوجية المقاولاتية موجه لطلبة السنة الثاتية ماستر تخصص علم الاجتماع التربية
عــمر, بوســــكرة
This pedagogical publication on the scale of the sociology of the educational institution, directed to first-year master’s students in the sociology of education, includes a group of lectures that aim to enable the student to understand the various educational applications of social theories that dealt with the educational institution as a social system that interacts with the rest of the systems and is affected in its function and structure by the changes that occur to it.
Because the educational institution is that social structure that derives its status from the various social roles that it performs, as these roles are characterized by integration and support with each other to achieve a major goal that society desires and seeks to achieve, and the position of the educational institution in society is strengthened more and more through its outputs represented by the individuals it produces. According to their competence, the institution will be rewarded or reprimanded.
تتضمن هذه المطبوعة البيداغوجية الخاصة بمقياس المقاولاتيةوالموجهة لطلبة السنة الثانيةماستر في علم الاجتماع التربية مجموعة من المحاضرات التي تهدف لتمكين الطالب من فهم مختلف المفاهيم والمصطلحات المتعلقة بالمقاولاتيةباعتبارها مهنة تشمل إدارة وتنفيذ الأعمال الإنشائية والتشييدية.
حيث يقوم المقاول بتنفيذ المشاريع العمرانية والبنية التحتية مثل الأبنية والطرق والمدارس والمستشفيات. وعليه يجب أن يكون لدى المقاول مهارات تنظيمية جيدة في إدارة المشروع وتخطيط العمل وتنسيق فريق العمل. بحيث يعمل على توفير الموارد اللازمة وإدارة العمال لضمان تنفيذ المشروع بشكل متقن وفقا للمواصفات والمعايير المطلوبة. تتطلب المقاولاتية الالتزام بالجودة والسلامة والتكلفة المحددة ليحقق المقاول النجاح في مجاله.
2023-12-11T00:00:00Z