العدد 03
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مارس20172024-03-29T06:22:45ZEvaluating My Book Of English Middle School Year One From A Gender Perspective
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Evaluating My Book Of English Middle School Year One From A Gender Perspective
Selama, Sid Ali
Scholars in the field of sociology stress the importance of gender equality in children textbooks for the negative impact of sexism on learners from both genders. As the title implies, the present paper attempts to qualitatively and quantitatively examine My Book of English Middle School Year One in order to find out whether or not gender biases issue is avoided in the textbook. Based on the results of previous studies conducted in the field of textbooks analysis, which reveal a considerable amount of sexism being imbedded in the First Generation EFL textbooks, it was hypothesized that the currently used textbook, which was recently produced with the implementation of the Second Generation of the Algerian Educational System, also incorporates gender stereotyping. We used Michel’s (1986) criteria of analysis to investigate the way males and females are represented in the meant
2017-03-01T00:00:00ZDe La Progression Thématique Pour écrire En Fle
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De La Progression Thématique Pour écrire En Fle
Seghiour ., Mounira
Les études s’intéressant à l’apprentissage de la production écrite en FLE connaissent une effervescence à notre temps notamment avec l’approche fonctionnelle qui prône un enseignement- apprentissage par compétence selon les descripteurs du cadre européen commun de référence. Notre article surgit d’un constat évident en didactique des langues, celui de la difficulté des apprenants à faire progresser leurs productions écrites. Nous avons pensé dés lors, qu’une présentation de la progression thématique à nos apprenants pourrait les guider pour assurer une dynamique textuelle. Notre objectif à travers cet article est de montrer le rôle d’un enseignement-apprentissage basé sur la progression thématique dans l’amélioration de la production écrite en FLE. ان الدراسات المتمحورة حول تعلم التعبير الكتابي في اللغة الفرنسية تشهد تطورا في وقتنا الراهن خاصة مع المقاربة الوظيفية التي تركز علي التعلم و التعليم عن طريق الكفاءات كما هي مصنفة في الاطار الاوربي الموحد للغات لذا فموضوعنا ينبثق من صعوبة المتعلمين لتطوير المعلومات داخل نصوصهم المكتوبة و من هنا ارتاينا الي اقتراح تقنية تقديم التطور المعلوماتي في النص للمتعلمين هدفنا من خلال هذه الدراسة هو اثبات دور التعلم و التعليم القائم علي هذه التقنية في تحسين التعبير الكتابي بالفرنسية كلغة اجنبية.
2017-03-01T00:00:00ZProcédés D’intégration Des Emprunts Dans Les Textes De La Chanson Rap Algérienne. Le Cas Du Groupe : Xénos
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Procédés D’intégration Des Emprunts Dans Les Textes De La Chanson Rap Algérienne. Le Cas Du Groupe : Xénos
Lahoual, Ameur
نقدم في هذ البحث، دراسة تتناول أنواع الاقتراض اللغوي في نصوص مغني الراب الجزائريين، الذين يستخدمون اللغة الفرنسية باللجوء إلى وسائل لغوية عدة. الهدف من هذا البحث هو إبراز تردد مصطلحات فرنسية في نصوص الراب، الأمر الذي يجعل عملية التناوب بين اللغتين تخضع إلى خصائص محددة تجعلها ملحوظة. ومن هذا المنظور ارتأينا أن ندرس الممارسات اللغوية لمغني الراب الذين يتناوبون بين اللغتين
2017-03-01T00:00:00ZJean-paul Sartre Ou La Figure De L’intellectuel
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Jean-paul Sartre Ou La Figure De L’intellectuel
Haddab ., Salah
On aura presque tout dit sur le personnage de Jean-Paul Sartre, figure emblématique de son siècle. Cela mérite que nous portions notre intérêt sur le statut de cet intellectuel engagé dans son siècle, et aussi en tant que penseur intransigeant sur les dossiers sensibles de la première heure. Ce personnage public a su préserver, malgré les aléas du temps, son humilité et son humanisme envers son prochain. On pourra toujours le placer en haut de l’échelle du bien et de la bonté, Sartre ne tient qu’à ses engagements sociaux, politiques, littéraires et philosophiques.
2017-03-01T00:00:00Z