قسم علم النفسhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/2122024-03-29T07:53:41Z2024-03-29T07:53:41Zالتوظيف النفسي لمستأصلات الرحم (دراسة عيادية لحالتين بالمركز الجامعي الاستشفائي الجامعي بالبليدة)بن زيدان كنزةhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/426882024-03-19T10:18:56Z2024-01-01T00:00:00Zالتوظيف النفسي لمستأصلات الرحم (دراسة عيادية لحالتين بالمركز الجامعي الاستشفائي الجامعي بالبليدة)
بن زيدان كنزة
تناولنا في هذا البحث موضوع "التوظيف النفسي لمستأصلات الرحم"، بهدف معرفة نوع التوظيف النفسي لدى المرأة مستأصلة الرحم، تحديد نوع البنية لدى المرأة مستأصلة الرحم، التقرب من المريضة ومعايشتها، ولدراسته اخترنا حالتين قد تم إجراء عملية استئصال الرحم لهما بسبب السرطان، وكان ذلك ذلك في المستشفى الجامعي بالبليدة على مستوى مصلحة مكافحة السرطان بجناح الجراحة، واستندنا في دراسة هذا الموضوع على المنهج العيادي، وعلى هذا الأساس استخدمنا الأدوات التالية: الملاحظة العيادية، المقابلة العيادية والاختبار الإسقاطي "رورشاخ"، وبعد تحليل معطيات هذا الموضوع بناءا على الاتجاه السيكودينامي.
وقد توصلنا إلى ما يلي: اشتراك الحالتين في انعدام القدرة التعبيرية والانفعالية، الحرمان العاطفي، وجود مشاكل جنسية تمثلت في انخفاض القوى الليبيدية، قلق على الصحة، التمركز حول الذات، والنرجسية.
أما الاختلاف بينهما فيكمن في أن الحالة الثانية تبد بعض العدوانية على عكس الحالة الأولى التي تقوم بكبتها مما يفسر شخصيتها التبعية، انطلاقا من هذه النتائج يمكن تصنيف الحالة في إطار بنية عصابية يميزها الاكتئاب الأساسي.
2024-01-01T00:00:00Zالتوظيف النفسي للعائلة المتبرعة بنخاع العظم (دراسة حالة بالمركز الجامعي الاستشفائي بالبليدة فرانس فانون)بن زيدان كنزةhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/426872024-03-19T10:13:58Z2024-01-01T00:00:00Zالتوظيف النفسي للعائلة المتبرعة بنخاع العظم (دراسة حالة بالمركز الجامعي الاستشفائي بالبليدة فرانس فانون)
بن زيدان كنزة
تناولنا في هذه الدراسة موضوع "التوظيف النفسي لدى المتبرع بنخاع العظم"، ولدراسته اخترنا حالة قام بإجراء عملية التبرع لأخيه، وكان ذلك في المركز الاستشفائي الجامعي بالبليدة فرانس فانون، على مستوى مصلحة أمراض الدم، واستندنا في هذا الموضوع على المنهج العيادي، وعلى هذا الأساس تم استخدام الأدوات التالية: الملاحظة العيادية، المقابلة العيادية النصف موجهة، والاختبار الإسقاطي "رورشاخ"، وقد تم الانطلاق من التساؤل التالي:
- ماهي خصوصية التوظيف النفسي لدى المتبرع بنخاع العظم؟
وبناءا على ذلك تم صياغة الفرضية التالية:
- يبدي المتبرع بنخاع العظم توظيفا نفسيا متنوعا.
وبعد تحليل معطيات هذا الموضوع بناءا على الاتجاه السيكودينامي، توصلنا إلى النتائج التالية:
عملية التبرع بنخاع العظم تؤثر على المتبرع كما تؤثر على المتلقي، حيث تبين أن المفحوص لديه أعراض اكتئابية، وقلق، لكنه يحاول السيطرة عليه بتوظيف سيرورة الجلد على المستوى النفسي من خلال المشاركة الاجتماعية، مساعدة الآخرين، اللجوء إلى الجانب الإيماني.
وفي الأخير تم تقديم مجموعة من الاقتراحات أهمها:
فتح آفاق أمام الباحثين والممارسين العياديين مستقبلا، ومن أهمها الاهتمام بفئة المتبرعين بنخاع العظم والتكفل بهم نفسيا.
2024-01-01T00:00:00Zالفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في ضوء متغيري (الجنس والمنطقة الجغرافية) دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لولاية البويرةأمال منصرسهيلة بوجلالhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/426582024-03-18T09:34:36Z2022-01-01T00:00:00Zالفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في ضوء متغيري (الجنس والمنطقة الجغرافية) دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة
أمال منصر; سهيلة بوجلال
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، وسعت إلى دراسة الفروق في مستويات الفهم القرائي في ضوء متغيري (الجنس، والمنطقة الجغرافية). ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، و تطبيق اختبار الفهم القرائي المصمم من طرف الباحثة العطوي (2014) ، والذي اشتمل على أربع مستويات هي (المستوى الحرفي -المستوى الاستنتاجي- المستوى التقويمي- المستوى الإبداعي) ، وهذا بعد التأكد من خصائصه السيكومترية (الصدق و الثبات)، حيث اشتملت عينة الدراسة على (131) تلميذا وتلميذة ، اختيروا بطريقة عشوائية من بعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة خلال الموسم الدراسي (2020/2021)، وبعد جمع البيانات و تحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :
- مستوى الفهم القرائي لدى أفراد عينة الدراسة الحالية منخفض.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) بين الإناث والذكور في الدرجة الكلية لاختبار مستويات الفهم القرائي لصالح فئة الإناث، وكذا في مستوى الفهم الاستنتاجي عند مستوى دلالة a= 0.01)) لصالح الإناث، في حين لم تكن الفروق بين الجنسين ذات دلالة إحصائية في مستويات الفهم القرائي الأخرى وهي (الحرفي، التقويمي، الإبداعي).
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي تعزى لمتغير المنطقة الجغرافية (مدينة -ريف).
فسّرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة، وتوّجت الدراسة بجملة من الاقتراحات
2022-01-01T00:00:00Zالذّاكرة العاملة وعلاقتها بالفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرّابعة ابتدائي -دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة-أمال منصرhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/426572024-03-18T09:32:24Z2024-01-01T00:00:00Zالذّاكرة العاملة وعلاقتها بالفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرّابعة ابتدائي -دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة-
أمال منصر
هدفت الدّراسة إلى التّعرّف على العلاقة بين الذاّكرة العاملة والفهم القرائي لدى تلاميذ السّنة الرّابعة ابتدائي، وسعت إلى معرفة الفروق في كل من: الذّاكرة العاملة والفهم القرائي تبعا لمتغير الجنس. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي على عيّنة من تلاميذ السّنة الرّابعة ابتدائي اشتملت (184) تلميذا وتلميذة، وقمنا بتطبيق اختباري (الجمل والكلمات) لقياس قدرة الحلقة الفونولوجية، واختبار الخطوط لقياس قدرة النّظام البصري الفضائي وهذا بالنسبة للذّاكرة العاملة، وكذلك اختبار لقياس الفهم القرائي لدى تلاميذ السّنة الرّابعة ابتدائي. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الذّاكرة العاملة والفهم القرائي لدى تلاميذ السّنة الرّابعة ابتدائي، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذاكرة العاملة تبعا لمتغير الجنس لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، ووجود فروق دالة إحصائيا في الفهم القرائي لصالح الإناث لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي.
2024-01-01T00:00:00Z