العدد 05مارس 2018http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/167182024-03-28T23:23:02Z2024-03-28T23:23:02ZThe American Self Image In Walt Whitman's Eyes And PoetryMihoubi, Houriahttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/176432019-10-27T08:30:04Z2018-03-01T00:00:00ZThe American Self Image In Walt Whitman's Eyes And Poetry
Mihoubi, Houria
The present article is intended to thoroughly and comprehensively examine the image of America in Walt Whitman’s eyes and poetry. In addition, this paper principally deals with the religious and secular ideas that shaped Whitman’s exceptional view of America. Moreover, it attempts to give a thoroughly deep analysis of Walt Whitman's long poem, Passage to India focusing on what makes America, according to Whitman of course, a unique, universal, and exceptional nation and, then, be the best democratic country that all the world should strive for.
2018-03-01T00:00:00ZEffet De L’alternance Codique Arabe/français Sur La Réécriture D’un Texte Explicatif En Fle.Souame, Schahrazedhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/176392019-10-27T08:28:09Z2018-03-01T00:00:00ZEffet De L’alternance Codique Arabe/français Sur La Réécriture D’un Texte Explicatif En Fle.
Souame, Schahrazed
Cette recherche a pour but de montrer l’effet des échanges verbaux en langue maternelle lors de la réalisation de tâches d'écriture/ réécriture d’un texte explicatif en FLE. Nous formulons l’hypothèse que la langue maternelle des apprenants influe positivement sur la langue cible lors de l’activité de production écrite et que les textes explicatifs produits lors des échanges verbaux seront riches en informations pertinentes. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse et favorisent l’utilisation de la langue maternelle pour développer les compétences scripturales des apprenants en FLE. Les participants qui travaillent en groupe et qui échangent en arabe dialectal ou classique (G2) produisent plus d’ajouts pertinents dans leurs textes que ceux qui n’échangent qu’en français (G1).
2018-03-01T00:00:00ZLa Littérature De Jeunesse : Pour Une Lecture-plaisir En Classe De Fle. Cas Des Apprenants De 2ème Année Moyenne.Gherbaoui ., Amarhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/176372019-10-27T08:26:11Z2018-03-01T00:00:00ZLa Littérature De Jeunesse : Pour Une Lecture-plaisir En Classe De Fle. Cas Des Apprenants De 2ème Année Moyenne.
Gherbaoui ., Amar
En Algérie, créer le plaisir de lire semble délicat, alors qu’il est la clé de la réussite, un facteur de grande importance pour la construction de l’apprenant. Les études menées, jusqu’à présent, sur la lecture ont démontré que le goût de lire en classe de FLE reste une question très difficile et même complexe. la présente contribution se propose de réfléchir, d’abord, aux supports proposés par le manuel scolaire de 2ème année moyenne, ensuite, propose à un autre support tiré de la littérature enfantineafin de donner au plus grand nombre d’apprenants le plaisir et le goût de lire.
2018-03-01T00:00:00ZLa Question Théologique Dans "les Mots" De Jean-paul SartreHaddab ., Salahhttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/176342019-10-27T08:24:13Z2018-03-01T00:00:00ZLa Question Théologique Dans "les Mots" De Jean-paul Sartre
Haddab ., Salah
Durant des siècles et des siècles sévit une vague de spiritualisme : connue encore plus sous le nom d’obscurantisme. Ce mode de pensée désuet et suranné a évolué à cause des mythologies et surtout de l’avènement de la religion. Cette dernière est cause, elle-même, de multiples conflits –batailles et guerres- que l’Histoire atteste largement. Ceux qui se sont opposés aux mythes et aux religions, se sont fait appeler tantôt matérialistes, tantôt athées voire éclairés et incrédules.
2018-03-01T00:00:00Z